विचारः
घटविषमता भवता कियत् आह्वानं कर्तव्यं घटे कियत् उपविशति इति तुलनां करोति। उदाहरणम् : 40-चिप्-घटस्य मध्ये 10 अभ्यास-चिप्-दावस्य सम्मुखीभूय, भवन्तः 50 कुलम् (घटं प्लस् आह्वानं) जितुम् 10 जोखिमं कुर्वन्ति — एकं फ्रेमिंग-उपकरणं, न तु स्फटिक-गोलकम्
शिक्षिकाः तस्य उपयोगं कथं कुर्वन्ति
भवतः आकर्षणं कियत्वारं पूर्णं भवति इति रूक्षेण सह घटविषमताम् संयोजयन्तु। यदि मूल्यं तीव्रं भवति तथा च भवतः आउट्स् अल्पाः सन्ति तर्हि अभ्यासहस्ते प्रायः तन्तुकरणं अनुशासितं शैक्षिकं विकल्पं भवति।
